Nysgjerrig på Sphero Edu?

Mange skoler har gått til anskaffelse av ulike Sphero produkter de siste årene. Både Sphero sprk+ og Bolt har vært populære, og dette med god grunn. Enkle å komme i gang med, og mange muligheter på ulike nivåer. De yngste elevene kan tegne kulens bevegelser og utseende. Videre kan en kode med Scratch-blokker og for... Fortsett lesing →

Spilldesign i klasserommet – del 2

Det finnes flere verktøy å lage spill i, og noen er enklere enn andre. Her er et utvalg verktøy som jeg har testet ut. SploderURL: www.sploder.comFlashbasertSploder er et miljø som består av flere ulike verktøy for å lage sine egne spill. Det enkleste verktøyet er Retro-Arcade designeren, som jeg har brukt mye og blant annet omtalt i... Fortsett lesing →

Spilldesign i klasserommet

Jeg har tidligere både skrevet og snakket om prosjekter med spilldesign jeg har prøvd ut i klasserommet mitt de siste årene. Prosjektene har alltid begynt i det små med et begrenset antall timer som utgangspunkt, men en tverrfaglig tankegang med norsk og kunst og håndverk i bunn har gitt en del timer til rådighet. Prosjektene... Fortsett lesing →

Morsom naturfag i fjæra

Livet i fjæra er et av emnene vi er innom i naturfag i 7.klasse. Ekskursjoner til et område med rikt dyre- og planteliv er en naturlig og levende del av opplegget. Elevene vasser rundt i strandsonen og plukker opp og artbestemmer tang og tare, ser etter krabber og andre småkryp. Spennende og nyttig lek, der... Fortsett lesing →

«musikk» på micro:bit

Å si at micro:bit er genial til musikk, er kanskje å ta hardt i. Men det går fint an å bruke den til å lage lyd. Så får heller de med god musikksmak og sarte trommehinner stikke fingrene i ørene når de lytter. Microbit har ingen innebygget høyttaler, men det er enkelt å koble til... Fortsett lesing →

Undervisningsopplegg – Geometri og Scratch

I dette undervisningsopplegget bruker elevene Scratch til å vise at de har forståelse av ulike geometriske figurers egenskaper, samtidig som de får vist at de kan grunnleggende koding av blant annet løkker. Kompetansemål matematikk etter 6.trinn:- bruke variabler og formler til å uttrykke sammenhenger i praktiske situasjoner- bruke variabler, løkker, vilkår og funksjoner i programmering til... Fortsett lesing →

Just do IKT

Denne uken gjennomførte vi teknologiuke på skolen. Et større prosjekt der alle lærere og elever var involvert. Elevene i 1-3., 4. og 5., 6. og 7. ble delt i grupper på tvers av trinnene, og lærerne fikk ansvar for hver sin stasjon. Innholdet på stasjonen la de opp til selv, men jeg hadde kommet med en del... Fortsett lesing →

Oppsummering av 2016

Årets siste dag, og en kjapp oppsummering er på sin plass. Det har vært stille på bloggen den siste tiden, men jeg har rett og slett ikke hatt tid til å skrive. Det har vært et travelt år, og sånn det ser ut, så blir ikke 2017 mindre travelt. First Lego League Høsten begynte med... Fortsett lesing →

Pair programming

Pair programming, eller på godt norsk, parkoding, er en arbeidsmåte hentet fra arbeidslivet der to arbeider sammen på en datamaskin. De to har ulike roller. Den, "the driver" eller på norsk, "sjåføren", styrer mus og tastatur og skriver koden, mens den andre, "the navigator" eller på norsk "kartleseren" leser gjennom koden og evaluerer den etter... Fortsett lesing →

Blogg på WordPress.com.

opp ↑