Teknologi i skolen
Inspirert av responsen pÃ¥ det forrige innlegget om bygging av moskeer i Minecraft kommer nok et opplegg som er gjennomført med hell. Dette opplegget er like mye et historisk prosjekt, som et prosjekt i samfunnsfag, geografi, kunst og hÃ¥ndverk, engelsk og norsk. Opplegget ble laget da vi for andre gang pÃ¥ kort tid, vinteren 2021... Fortsett lesing →
Ble spurt om jeg kunne utdype prosjektet der vi bygget moskeer i Minecraft med 7.trinn, og her kommer en litt mer utfyllende beskrivelse av prosjektet. Prosjektet var et gruppearbeid, med grupper pÃ¥ 3-4 elever, og endte opp som et tverrfaglig prosjekt i norsk, KRLE og kunst & hÃ¥ndverk. KompetansemÃ¥l KRLE etter 7.trinn:- beskrive og presentere noen sentrale rituelle... Fortsett lesing →
Jeg har ofte opplevd at elevene synes omgjøring av mÃ¥leenheter er ganske komplisert og vanskelig Ã¥ forstÃ¥. Vi er kanskje blitt litt lite praktiske av oss, og trenger Ã¥ arbeide med slike ting pÃ¥ en litt annen mÃ¥te enn bare i bok. Samtidig blir de veldig fascinert nÃ¥r vi havner inn pÃ¥ litt mer ukjente... Fortsett lesing →
Jeg har ofte opplevd at elevene synes omgjøring av mÃ¥leenheter er ganske komplisert og vanskelig Ã¥ forstÃ¥. Vi er kanskje blitt litt lite praktiske av oss, og trenger Ã¥ arbeide med slike ting pÃ¥ en litt annen mÃ¥te enn bare i bok. Samtidig blir de veldig fascinert nÃ¥r vi havner inn pÃ¥ litt mer ukjente... Fortsett lesing →
Espens klasserom 