Teknologi i skolen
Dette undervisningsopplegg bygger på den pentatone skalaen. For de som ikke er kjent med den pentatone skalaen, så er dette en skala som består av fem-toner per oktav, kontra de sju tonene vi er vant med i en vanlig dur-skala. Pentatone skaler er ganske vanlige og finnes over store deler av verden og brukes i... Fortsett lesing →
Inspirert av responsen på det forrige innlegget om bygging av moskeer i Minecraft kommer nok et opplegg som er gjennomført med hell. Dette opplegget er like mye et historisk prosjekt, som et prosjekt i samfunnsfag, geografi, kunst og håndverk, engelsk og norsk. Opplegget ble laget da vi for andre gang på kort tid, vinteren 2021... Fortsett lesing →
Ble spurt om jeg kunne utdype prosjektet der vi bygget moskeer i Minecraft med 7.trinn, og her kommer en litt mer utfyllende beskrivelse av prosjektet. Prosjektet var et gruppearbeid, med grupper på 3-4 elever, og endte opp som et tverrfaglig prosjekt i norsk, KRLE og kunst & håndverk. Kompetansemål KRLE etter 7.trinn:- beskrive og presentere noen sentrale rituelle... Fortsett lesing →
Lego Spike kom på markedet for omlag 1,5 år siden, og var rettet mot mellomtrinnet. Nå har de sluppet en variant for småskolen, som er tenkt å erstatte Lego WeDo, som har vært en populær Lego-venn siden 2009 (2.0 siden 2016). Denne ligner både ved navn og utseende på storebror Spike Prime, og heter Spike... Fortsett lesing →
Nordic Semiconductor publiserte tidlig et undervisningsopplegg der en plasserte en microbit i en flaskerakett. Den brukte en kodeblokk som skrev data fra akselerometeret i microbiten til en fil på microbiten. Deretter måtte dataene hentes ut via et terminalprogram. Litt tungvint, og i tillegg finnes ikke denne blokken lenger. Så om du ønsker å gjøre dette... Fortsett lesing →
Vi skal tegne snøfnugg i Scratch. Dette er god trening i geometri og algoritmisk tenkning. Mål matematikk etter 6.trinn:– bruke variablar, lykkjer, vilkår og funksjonar i programmering til å utforske geometriske figurar og mønster– beskrive eigenskapar ved og minimumsdefinisjonar av to- og tredimensjonale figurar og forklare kva for eigenskapar figurane har felles, og kva for... Fortsett lesing →
Satt en ettermiddag og tegnet noen stjerner mens jeg hørte på et nokså langdrygt foredrag. Dessverre har jeg en nokså aktiv hjerne, og dermed var hodet mitt i full gang med å regne på hvor store vinklene var i ulike stjerner og hvordan sammenhengen mellom dem var. En liten time senere ble ideen til dette... Fortsett lesing →
Disse søte lille robotene fra TTS er veldig kjekke og enkle å komme i gang med for trening av algoritmer og sekvenser for barnehage og småskolen. For eldre elever, blir de kanskje litt for barnslig og enkle. Forskjellen mellom robotene er at mens Beebot kun kan kontrolleres ved hjelp av knappene på roboten, så kan... Fortsett lesing →
Til et tverrfaglig prosjekt om vær og klima, fikk jeg et spørsmål om tegninger til en Lego WeDo vindmølle. Fant ingen tegninger, så da laget jeg like godt tegningene selv, basert på en video jeg fant på internett. Ikke spesielt vanskelig å bygge, men det krever noe nøyaktighet for å montere de to girene som... Fortsett lesing →
Tjenesten Terrain2STL er en ganske enkel, men nyttig tjeneste som gjør kart om til fysiske 3D modeller, som viser hvor store/små geografiske holdepunkt er i forhold til andre geografiske holdepunkt. Prekestolen (om du kan se den..)Helgelandsfjellet Fjellet ovenfor skolen, ble ganske smått og stigning ganske flat da den ble presentert i 3D print. Og Prekestolen,... Fortsett lesing →
Espens klasserom 