Teknologi i skolen
Dette undervisningsopplegget handler om å lage en enkel kalkulator i Scratch som regner ut hvor stort avslaget er og hva den nye prisen er. Kompetansemål matematikk etter 7.klasse:- utvikle og bruke hensiktsmessige strategier i regning med brøk, desimaltall og prosent og forklare tenkemåtene sine- representere og bruke brøk, desimaltall og prosent på ulike måter og... Fortsett lesing →
Vi skal tegne snøfnugg i Scratch. Dette er god trening i geometri og algoritmisk tenkning. Mål matematikk etter 6.trinn:– bruke variablar, lykkjer, vilkår og funksjonar i programmering til å utforske geometriske figurar og mønster– beskrive eigenskapar ved og minimumsdefinisjonar av to- og tredimensjonale figurar og forklare kva for eigenskapar figurane har felles, og kva for... Fortsett lesing →
Satt en ettermiddag og tegnet noen stjerner mens jeg hørte på et nokså langdrygt foredrag. Dessverre har jeg en nokså aktiv hjerne, og dermed var hodet mitt i full gang med å regne på hvor store vinklene var i ulike stjerner og hvordan sammenhengen mellom dem var. En liten time senere ble ideen til dette... Fortsett lesing →
Disse søte lille robotene fra TTS er veldig kjekke og enkle å komme i gang med for trening av algoritmer og sekvenser for barnehage og småskolen. For eldre elever, blir de kanskje litt for barnslig og enkle. Forskjellen mellom robotene er at mens Beebot kun kan kontrolleres ved hjelp av knappene på roboten, så kan... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget handler om primtallsfaktorisering, og ideen er at vi skal liste ut faktorene vi finner opp til et angitt tall i en liste. F.eks finne faktorene til 44, 102, 81 osv. Definisjonen på primtall er hele tall som kun er delelig med 1 og seg selv, altså vil det aldri bli hele tall som... Fortsett lesing →
Den siste tiden har jeg publisert en rekke undervisningsopplegg som kombinerer matematikk og programmering i Scratch. Dette for å vise at mye interessant matematikk kan løses i enkle, blokkbaserte program som Scratch og Snap, og ikke nødvendigvis må løses i tekstbaserte program som Python og JavaScript. Jeg har laget oppleggene for å vise matematikklærere som... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget handler om primtall, og ideen er at vi skal liste ut primtallene vi finner opp til et angitt tall. F.eks finne primtallene opp til 1000. Defininsjonen på primtall er hele tall som kun er delelig med 1 og seg selv, altså vil det aldri bli hele tall som svar om en deler på... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget handler om primtall, og om hvordan en finner ut om et tall er primtall. Defininsjonen på primtall er hele tall som kun er delelig med 1 og seg selv, altså vil det aldri bli hele tall som svar om en deler på et annet tall. Skal en gjøre dette manuelt, og tallene begynner... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget tar utgangspunkt i undervisningsopplegget med samme navn som finnes på nettsiden "Mattelist". I dette opplegget skal en vurdere noen påstander rundt det at "summen av x antall tall er delelig med x". F.eks vil summen av tre påfølgende tall være delelig med tre? Hentet fra Mattelist.no Hver av disse påstandene er relativt enkle... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget ble til en kveld, da noen tipset om oppgaven på en Facebook gruppe for matematikklærere. A) Hvor mange tall med maksimalt fire sifre har tverrsummen 8? Løs oppgaven ved regning.B) Hvor mange tall med maksimalt fire sifre har tverrsummen 12? Løs oppgaven ved regning.C) Løs oppgave A) og B) ved å lage et... Fortsett lesing →
Espens klasserom 