Teknologi i skolen
På 7.trinn skal vi arbeide litt med personlig økonomi, og da kan det være greit å skjønne hvordan penger går inn og ut av konto, og saldoen som hele tiden endrer seg. I tillegg skal de arbeide med tabeller og datasett i programmering, så hvorfor ikke slå to fluer i ett. I dette undervisningsopplegget skal... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget er inspirert av et innlegg i en matematikkgruppe på Facebook hvor en snakket om muligheten for å finne heltallkombinasjoner av Pythagoras. De aller fleste er kjent med den klassiske 3, 4 og 5 kombinasjonen av katet1, katet2 og hypotenus. Men hva er neste kombinasjonen av heltall, og hvilke finnes hvor den minste kateten... Fortsett lesing →
På oppfordring samler jeg noen opplæringsprosjekter i Scratch på denne siden. Disse prosjektene har jeg brukt i opplæringsaktiviteter både med elever og lærere de siste årene, og de tar for seg mange av de elementene en trenger for å komme godt i gang. https://espensklasserom.com/wp-content/uploads/2021/08/navn-animasjon.gif Navn: Animerte bokstaverPasser for: Alle som ønsker å lære seg ScratchKompetansemål... Fortsett lesing →
Så lenge jeg kan huske har min far spilt Lotto, og men jeg kan fortsatt ikke huske at han har vunnet noen større premier. Jeg husker også at jeg i mattetimene regnet på sannsynligheten for å vinne, og tenkte på hvor mye det kunne koste for å få en garantert førstegevinst. På Norsk Tipping sine... Fortsett lesing →
Jeg har alltid vært fascinert over hvor komplisert det er å lære seg et annet tallsystem, enn det 10 - tallsystemets som vi er vant til og har brukt mer eller mindre hele livet. Da jeg tok videreutdanning i matematikk, snakket vi mye om hvor vanskelig det kan være for enkelte barn å skjønne 10... Fortsett lesing →
Har du hørt setningen om "at hvis en ape trykker tilfeldig på en skrivemaskin over et uendelig langt tidsrom, vil den nesten helt sikkert inntaste eller forfatte en gitt tekst, for eksempel William Shakespeares komplette verker.." Kan dette stemme? Og hvor lang tid kan det ta? La oss lage et matematisk forsøk på dette. Vi skal lage et program... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget ble til en kveld, etter at en elev kom over en oppgave om Kelvin og Celsius i matematikk hvor vi arbeidet med negative tall. Jeg gjorde et forsøk på forklare enkelt hvordan dette hang sammen, men måtte gi meg da naboeleven spurte om hvordan dette kom til å henge sammen med Fahrenheit (for... Fortsett lesing →
Dette opplegget ble til mens jeg holdt på med veiledning av en masterstudent. Vi snakket om et prosjekt rundt reaksjonstid, og jeg foreslo bruk av lister eller tabeller for å lagre verdiene. Dermed dukket det opp mange ideer til et undervisningsopplegg i Scratch som tar for seg ganske mange kompetansemål fra 7.klasse matematikk. Kompetansemål matematikk... Fortsett lesing →
Like før påsken 2021 havnet vi i hjemmeskole pga smittesituasjonen i området. Da laget jeg et påskespill som ble veldig populært hos elevene mine. Nå er det høst, og etter å ha plukket alle de ni eplene fra epletreet mitt, bestemte jeg meg for å lage et høstvariant av påskespillet. Krav til spillet:Fallende epler, skal... Fortsett lesing →
Dette er kanskje det første undervisningsopplegget jeg gjorde i Scratch, men det begynner å bli en del år siden jeg brukte det. Opplegget tar utgangspunkt i vei-fart-tid trekanten og den er synlig også i løsningen. Vei-fart-tid sammenhengen er praktisk relatert funksjon, men mange elever sliter med å forstå sammenhengen. Programmet kan kanskje være med på... Fortsett lesing →
Espens klasserom 
