Teknologi i skolen
Har du hørt setningen om "at hvis en ape trykker tilfeldig på en skrivemaskin over et uendelig langt tidsrom, vil den nesten helt sikkert inntaste eller forfatte en gitt tekst, for eksempel William Shakespeares komplette verker.." Kan dette stemme? Og hvor lang tid kan det ta? La oss lage et matematisk forsøk på dette. Vi skal lage et program... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget ble til en kveld, etter at en elev kom over en oppgave om Kelvin og Celsius i matematikk hvor vi arbeidet med negative tall. Jeg gjorde et forsøk på forklare enkelt hvordan dette hang sammen, men måtte gi meg da naboeleven spurte om hvordan dette kom til å henge sammen med Fahrenheit (for... Fortsett lesing →
Dette opplegget ble til mens jeg holdt på med veiledning av en masterstudent. Vi snakket om et prosjekt rundt reaksjonstid, og jeg foreslo bruk av lister eller tabeller for å lagre verdiene. Dermed dukket det opp mange ideer til et undervisningsopplegg i Scratch som tar for seg ganske mange kompetansemål fra 7.klasse matematikk. Kompetansemål matematikk... Fortsett lesing →
Like før påsken 2021 havnet vi i hjemmeskole pga smittesituasjonen i området. Da laget jeg et påskespill som ble veldig populært hos elevene mine. Nå er det høst, og etter å ha plukket alle de ni eplene fra epletreet mitt, bestemte jeg meg for å lage et høstvariant av påskespillet. Krav til spillet:Fallende epler, skal... Fortsett lesing →
Tekst til tale tillegget i Scratch er et tillegg som gir en mulighet til å lage prosjekter hvor en leser opp tekst i programmet på det språket en ønsker. Som alle andre tillegg, legges det til via "+" nede i venstre hjørne. Selve tillegget har kun tre blokker; språkvalg, stemmevalg og tekst. Velger en engelsk,... Fortsett lesing →
Dette er kanskje det første undervisningsopplegget jeg gjorde i Scratch, men det begynner å bli en del år siden jeg brukte det. Opplegget tar utgangspunkt i vei-fart-tid trekanten og den er synlig også i løsningen. Vei-fart-tid sammenhengen er praktisk relatert funksjon, men mange elever sliter med å forstå sammenhengen. Programmet kan kanskje være med på... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget er laget for Scratch og er tenkt som en trening i halveringsprinsippet som metode for å finne et ukjent tall på en effektiv måte. Opplegget kan enten gjennomføres med kun en funksjon, eller med begge. I den første delen skal brukeren finne ut hvilket tall datamaskinen tenker på, mens det i den andre... Fortsett lesing →
Dette prosjektet har jeg brukt mye i forbindelse med opplæring i Scratch, både på elever og voksne. Det gir en god innføring i hvordan Scratch fungerer, hvilke muligheter som ligger i verktøyet og er i seg selv ganske så selvdifferensierende. Det er god trening i dekomposisjon, der en tar en større oppgave og fokuserer kun... Fortsett lesing →
Nordic Semiconductor publiserte tidlig et undervisningsopplegg der en plasserte en microbit i en flaskerakett. Den brukte en kodeblokk som skrev data fra akselerometeret i microbiten til en fil på microbiten. Deretter måtte dataene hentes ut via et terminalprogram. Litt tungvint, og i tillegg finnes ikke denne blokken lenger. Så om du ønsker å gjøre dette... Fortsett lesing →
Datamaskiner ble opprinnelig laget for å foreta avanserte, kompliserte og gjerne mange matematiske beregninger. Så hvorfor ikke lage et program som skal foreta en serie ulike matematiske operasjoner av ulik art. I dette undervisningsopplegget skal vi lage en prosjekt, som inneholder flere ulike matematiske operasjoner på et sett med tall. Vi skal sortere på ulike... Fortsett lesing →
Espens klasserom 