Teknologi i skolen
Hentet fra Matematikk.org Elevene mine fikk dette velkjente matematiske problemet de skulle løse og mange av dem ble ganske frustrerte da de skjønte at å tegne opp ville ta ganske lang tid. Ganske mange av dem endte opp med å løse problemet i Excel, mens også de syntes at de måtte fylle ut ganske mange... Fortsett lesing →
Teachable Machine er et interessant verktøy fra Google, hvor en får en enkel tilnærming til maskinlæring. I TM bruker en lyd eller bilder til å bygge ens egne modeller og trene dem opp til å registrere ulike hendelser. I dette innlegget skal vi se litt på hvordan modeller opprettet i Teachable Machine kan brukes som... Fortsett lesing →
Denne oppgaven har jeg sett brukt i Python, og mine elever på VGS har blant annet hatt den i forbindelse med vurdering i programmering. Oppgaven går ut på å lage et lite dataprogram som stiller deg ulike personlighetsspørsmål, og deretter bestemmer hvilket hus du hører hjemme i ut fra svarene dine. I denne oppgaven skal... Fortsett lesing →
I en papirpose er det 8 baller, fordelt på to ulike farger. Hvordan kan vi bestemme antall baller av de ulike ballene, om vi tar en og en ball fra posen, og om vi alltid legger tilbake ballen i posen? Denne oppgaven fikk jeg på studiet mitt i matematikk, og ga en del studenter en... Fortsett lesing →
I klassen min har elevene lagt sitt elsk på terningspillet 21. Dette er ganske enkelt og reglene er slik: Du triller en terning, og legger verdien til summen din. Slik forsetter en til en kommer til 21. Dvs. får du mer enn 21, må du trekke verdien din dra summen. Du må altså ha nøyaktig... Fortsett lesing →
Dette opplegget er laget til bruk på Talentsenter i Realfag hvor vi hadde en samling om programmering for elever på mellomtrinnet. Fokus i prosjektet er å vise hvordan en kan lage et relativt enkelt spill i Scratch, for så å utvikle dette spillet videre i mange ulike retninger med ny funksjonalitet. Opplegget ble gjennomført på... Fortsett lesing →
I dette undervisningsopplegget skal vi lage vår helt egen trommemaskin fra bunnen av i Scratch. Vi skal bruke instrumenter og lyder som allerede ligger i Scratch, men det er mulig å utvide dette med egne lyder etter hvert som en blir trygg på det en gjør og lar det kreative få utløp. Kompetansemål i musikk... Fortsett lesing →
Det nærmer seg sommerferie, og her er et lite prosjekt som kan være kjekt mot slutten av skoleåret. Vi skal lage et lite spill, hvor vi skal manøvrere en kajakk nedover elven. Underveis må vi passe på at vi styrer unna alle steiner som kommer i veien. Spillet skal bli vanskeligere etter hvert som poengsummen... Fortsett lesing →
På oppfordring, har jeg laget en enkel oversikt over ulike geometriske figurer, og hvordan de programmeres i Scratch. Dette er bare utgangspunkt, og koden kan enkelt endres om du ønsker større eller mindre figurer. Aktiviteten med å tegne geometriske figurer i Scratch er tenkt som utforskende, og derfor tenker denne oversikten som en backup for... Fortsett lesing →
Økonomi er et viktig emne i matematikk i 10.klasse, og det kan være interessant å se på ulike deler av f.eks lån, renter og nedbetaling som en del av programmeringen. Det finnes nemlig noen områder der vi kan foreta både simuleringer og beregninger for å se hvordan ting utvikler seg. Kompetansemål matematikk etter 10.klasse: utforske sammenhengen... Fortsett lesing →
Espens klasserom 