Teknologi i skolen
Dette er kanskje det første undervisningsopplegget jeg gjorde i Scratch, men det begynner å bli en del år siden jeg brukte det. Opplegget tar utgangspunkt i vei-fart-tid trekanten og den er synlig også i løsningen. Vei-fart-tid sammenhengen er praktisk relatert funksjon, men mange elever sliter med å forstå sammenhengen. Programmet kan kanskje være med på... Fortsett lesing →
Dette undervisningsopplegget er laget for Scratch og er tenkt som en trening i halveringsprinsippet som metode for å finne et ukjent tall på en effektiv måte. Opplegget kan enten gjennomføres med kun en funksjon, eller med begge. I den første delen skal brukeren finne ut hvilket tall datamaskinen tenker på, mens det i den andre... Fortsett lesing →
Dette prosjektet har jeg brukt mye i forbindelse med opplæring i Scratch, både på elever og voksne. Det gir en god innføring i hvordan Scratch fungerer, hvilke muligheter som ligger i verktøyet og er i seg selv ganske så selvdifferensierende. Det er god trening i dekomposisjon, der en tar en større oppgave og fokuserer kun... Fortsett lesing →
På årets NKUL ble jeg tildelt årets Gulleplepris for mitt arbeid med koding i klasserommet, og med stort fokus på at jeg deler mine erfaringer og undervisningsopplegg gratis til andre via denne bloggen. I dette blogginnlegget vil jeg dele noen av de tips og råd som jeg hadde i mitt innlegg på NKUL om hvordan... Fortsett lesing →
Når en arbeider mye i et verktøy, hender det fort at en finner sine funksjoner i verktøyet og bruker dem på en måte som tilfredsstiller ens behov. Kanskje kjenner du til alle 10, men her er i hvert fall 10 funksjoner som du kanskje kan innlemme i ditt arbeid.1. Dele opp en figurNår du har... Fortsett lesing →
